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西南財經校長:財經畢業生做不了技術總監 但可做創業CEO

時間:2015-07-03來1源:中國青年網 作者:張勝磊

中國青年網北京7月2日電 (記者張勝磊)“大學生創業,重點應放在‘創新型’創業和‘變革型’創業上。”西南財經大學校長張宗益日前在成都舉行的中外校長論壇上表示,“大學生創新創業,只有通過創新和變革以往的傳統模式,才能真正孕育社會和時代所需要的‘以創新為支持’的創業,甚至是引領時代的變革行創業,比如創業領袖喬布斯和比爾·蓋茨等。”

  不同類型大學的創新創業教育不盡相同,同一類型大學的創新創業教育也應該各有側重。張宗益認為,“大學只有充分認識到創新創業的差異性和層次性,才能結合學校的辦學定位、學科優勢、資源優勢,在大眾創新、萬眾創業的浪潮中找到屬于自己的定位。”

  錢學森之問,為何至今沒有通解

  “為什么我們的學校總是培養不出杰出人才?”這就是著名的“錢學森之問”。“錢學森之問”是關于中國教育事業發展的一道艱深命題,需要整個教育界乃至社會各界共同破解。發展中國家如何發掘與發揮創造性人才的社會功能與價值,也就是如何從知識型、技能型人才教育模式向創造型、發明型人才培養方法的轉型。

  張宗益說,“‘錢學森之問’,至今無解,或者至少可說沒有通解。創新教育一直是中國高等教育人才培養的瓶頸,中國高校如何培養出創新人才,是目前社會發展的重中之重。”

  傳統“飽讀詩書”式的知識灌輸教育,“一技之長”的專業化教育,“一勞永逸”的學校教育已經很難適應信息時代社會發展變化的要求。創新創業人才的培養,在張宗益看來,是經濟社會發展到一定階段,高等教育為迎合社會的發展,主動做出的教學調整。

  創新創業教育的提出,適應了大學發展的內在要求、經濟社會發展對人才素質的要求,張宗益分析,創新創業教育將會挑戰我們現有的人才培養體系或辦學方式,尤其在現有的人才培養目標、課程體系或者培養方式中簡單植入創新創業教育模塊的做法。

  培養創新創業人才是大學人才培養發展的內在邏輯

  梳理高等教育的歷史可以看出,在不同經濟社會發展時期,大學培養是滿足不同時代發展需要的人才,大學人才培養的內涵也隨著時代發展在不斷變化。中世紀時期的大學,通過職業訓練,培養掌握知識的人,其主要培養的是教師、醫生、律師和神學家。工業革命時期的大學,培養的是掌握現代科學技術的專業人才,比如德國的洪堡大學。而今,步入知識經濟時代,大學培養的是能夠拓展知識并且能夠應用知識的創新創業人才。

  張宗益表示,高等教育不僅要適應社會發展,還需批判、引導和改造社會發展,所以創新能力成為關鍵性指標。對于經濟社會生活的復雜性、變化性和不確定性要求我們培養的大學生,必須要具備對未來的適應性,其核心在于如何提升學生在置于不可預知的環境中的適應力、應變力和創造力。

  學校應該讓學生在創新創業中實現自我價值

  多數家長和學生還習慣于通過上大學找一份好工作的認識上,而且好工作的標準集中在政府機關、事業單位、國有企業等,認為創業是無奈之舉。在張宗益看來,當代大學生要先全身心投入到創業浪潮中,首先要解決的就是價值觀問題。“馬云從童年時代就是個‘愛打架’的頑童,到青年又經歷三次高考,但經過多次艱苦創業,最終也成為了受人尊敬的企業領袖。”對于學校來說,讓學生認識到創新創業不僅是在其教育價值上,更是在一個較高層面上,激發學生創造潛能,讓學生通過創新創業教育這個平臺,更好的實現自我價值。

  張宗益表示,大學在創業課程上,應注重培養學生解放思想、尋求真理、勇于嘗試、敢為人先、不怕失敗的創新創業價值觀,同時讓學生積累知識文化素養、持之以恒地思考和不斷地追問與探索中加強對創新思維能力的培養。通過思維訓練,喚醒學生身上的創新潛能和創業意愿。

  財經畢業生做不了技術總監 但可做創業CEO

  談到目前熱門的財經類專業,張宗益語重心長地對大學生說:“財經類專業畢業的學生雖做不了技術總監,但可以做創業的CEO”。關于財經類大學生的就業前景,在張宗益看來,學生雖然難以創造新技術,但他們擁有管理知識、熟知經濟規則、懂得市場推廣,有他們參與創業能更加快速融入市場,增加創業成功的可行性。

  對于財經類大學的創新創業教育課程,張宗益建議高校應事先匯聚資源、協同創新,優勢互補,實現校校、校企、校地、校所、國際合作,建立協同創新創業戰略聯盟,為廣大創新創業的學生提供良好的工作空間、網絡空間、社交空間和資源共享空間。高校創新創業人才培養要找準著力重點

  創新創業能力是順利完成創新創業實踐的主觀條件。張宗益指出,多數學生把創業看成是‘第二課堂’,事實上創新創業的培養,在教學上有很高的要求。學校培養創新創業課程,不僅與專業能力相結合,還需要在專業教育和創新創業教育上達成深度融合。同時在個性化培養、跨學科教育和彈性教學體系上,應該讓學生實現通識教育、專業教育、創新創業教育的整合,以達到第一、第二課堂的融會貫通。

  張宗益指出,創新創業能否實現,環境文化因素很重要。大學創新創業教育對學校的影響是植入創新創業的基因,讓其可以在合適的環境中破土而出。在創新創業教育上,高校自身要淡化權威文化,崇尚創新創業的價值精神,培育知行合一、學以致用的創業文化,讓學生敢想、敢干、敢為、敢闖,積極創造條件引導學生將奇思妙想、創新創意轉化為活動和產品,充分發揮青年人的創造性、創業熱情和勇敢精神。

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