12月11日，在新時代研究生教育教學改革座談推進會上，揭曉了首屆“卓越青年研究生導師獎勵基金”獎，復旦大學數學科學學院教授、院長雷震位列其中。
盡管身肩國家自然科學二等獎、科學探索獎、上海市“科技精英”等學術榮譽，雷震覺得，這個才是他“最重視的一個獎”。他說：“學術成果獲獎，那些僅是個人的榮譽，而教育教學獲獎，就意味著培養了一大批優秀學生。”
“我們做數學的很簡單，有一張黑板、白板，隨時隨處可以討論”
“雷老師辦公室的黑板上，永遠寫著一組方程”， 提起雷震，話題繞不開軸對稱Navier-Stokes方程組。每天，雷震都面對這個著名的難題，十多年來始終在思考。
雷震時常要求學生，學術研究要“充滿熱情、追求卓越、不畏困難、持之以恒”，這實際上也是他對自己的要求。
在雷震的課題組里，討論課是同學們最難忘的時光。江灣校區上海數學中心一隅白板前，常能看見雷震與同學們結伴討論的身影。他們時而對視交流，時而筆跡翻飛，研討啟發往來無間，自成一片學術天地。
“暑假期間，我們整個課題組會一起上討論班，一討論就是一整天。”
“討論中途，雷老師有時候會突然說，‘我們暫停一下’，然后我們會到外邊走一走，不止聊學術，還聊生活、討論時事，然后再回來繼續，那是很難忘的回憶。”
“在課題組，討論還可能會隨時隨地開始，飯桌、火車、騰訊會議都常常是討論的場所。”
“有幾次在數學中心討論完，在回家的路上還會跟雷老師繼續討論。”
如今，數學中心這塊白板，有一半的時間，由雷震和他的學生們使用。
兩年前，也正是在這里，在與雷震的探討中，2018級直博生劉杰邁出克萊因-高登方程研究的第一步，今年攜頂刊成果畢業；同屆的任瀟、陳可獲校“學術之星”特等獎這一研究生學術最高榮譽，全校每年僅6個名額。目前，他們三人已前往國內外各高校博后入站，繼續偏微分方程領域的科研之路。而他們的學長蔡圓副研究員則已回到復旦任教，將知識傳遞給更多的學生。
“我們做數學的很簡單”，雷震說，“有黑板、有白板，隨時隨處可以討論。”滿屏演算，承載起源源不斷的靈感，從筆下流入學生心間，點亮一片靈光。
“我的學生非常優秀，要以成為最頂尖的專家為目標”
“我的研究生第一學期都很‘輕松’”，雷震打趣道，“因為通常整個學期就讓他們讀一篇文章”。用一個學期的時間，精讀一篇文章，這是一個“授之以漁”的過程。
在反復多層次的思考與探討中，雷震試圖引導新生弄通讀懂、體悟精妙，乃至超越作者、同題異證。幫助學生構建起一套科研入門的完整方法論，“養成他們讀文獻的方法、做學術的品味、以及看問題的深度”。
2018級直博生陳可還記得第一次科研經歷中，特殊的方程結構讓方法的應用產生了本質困難，一卡就卡殼了3個月，沒有絲毫進展時，一句來自老師的鼓勵，“不著急，慢慢來，但做研究千萬不可以囫圇吞棗”。最終，在與雷震和同學劉杰經過密集討論、觀點碰撞后，他們抓住了可行方法的思維火花，一舉攻破了難題。回顧這段最開始的科研經歷，她深感自己從中不僅收獲了知識，也開拓了學術視野，掌握了基本的分析工具，提升了學術論文撰寫能力。
談起自己的學生，雷震如數家珍：“我現在習慣他的節奏了，比較慢熱，但創造性十足”，“他們有些想法很怪，但是你可以聽出其中專業性、啟發性”，“真是越做越好，大大超出我的想象”。
每人有哪些特點？擅長哪個領域？又有哪些成果？他一一細數，并根據學生特長規劃培養方向。在畢業后的生涯發展上，也不吝給出誠摯的建議與幫助，只為每名學生都能收獲最大的成長。
在雷老師課題組五年的學習，讓2018級直博生任瀟深刻體會到“提出好問題和解決問題一樣重要”。在導師的帶領下，他解決了不少難題，未來，能夠自主提出好的研究方向是他努力的方向之一。這也就是雷震所期望的，“具有獨立的學術人格的人才”。
“我的學生都是非常優秀的”，雷震常對學生寄予厚望，鼓勵他們樹立偉大目標、追求卓越，“去做研究領域內最頂尖的專家，成為時代進展突破的參與者、引領者”。
為此，要進行日積月累的學術鍛煉。他說，“數學科研創新，在于抽絲剝繭，凝練出問題的關鍵模型”，直到像武林高手那樣“內功深厚”，自然能夠穿梭刀光劍影中，尋得“神功至寶”。
雷震常拿武俠比喻科研，笑容輕快，神采飛揚，仿佛數學當中的奧妙無窮，都化為了快意恩仇的江湖傳說，他并非孤身一人的數學俠客，而將要帶領越來越多的同學，追逐知識的邊界，直至無人之境。
“復旦數學人正在加速奔跑，全力追夢！”
雷震最大的心愿，就是把優秀人才培養好，培養三五名優秀接班人，活躍在中國乃至國際舞臺的最前沿，引領偏微分方程研究。
他常說：“一名教授如果能培養出兩個比自己強的學生，那他對社會的貢獻就算很大了。”這份使命感和責任感，才是作為導師最真實的價值。
數學是基礎研究的基礎，也是中國走向建設世界科技強國之路的重要一環。
“有理想有夢想，有行動有堅持，超越偏見，利他而往”，是雷震在畢業典禮上對畢業生們的衷心寄語，也是復旦數學人強國追夢的真實寫照。
拿到“卓越青年研究生導師獎勵基金”獎后，雷震表示，“我只是一個代表”，學院還有更多優秀教師，正面向基礎學科、面向世界科技前沿、面向國家重大需求，辛勤培養優秀學術人才。
中國-博士人才網發布
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