近年來，青海大學著眼于在大學內形成“人才引領發展、發展集聚人才”的良性循環機制，堅持人才隊伍建設和學科建設深度融合，大力實施人才強校戰略，推進學校全面發展。“十二五”期間，專任教師中具有博士學位的比例提高了近9個百分點，院士、長江學者、國家杰出青年人才數量實現了零的突破，在國家“百千萬人才工程”“萬人計劃”青年拔尖人才和中科院“百人計劃”等方面實現了人才本土化培養，在三江源生態保護、高原醫學、高原特色農牧業、光伏新能源新材料等優勢特色學科領域形成了較為穩定的高水平教學科研團隊。
“筑巢引鳳”，破解人才引進難題。針對高精尖人才短缺這一制約學校事業發展的重要瓶頸，青海大學依托國家重點實驗室、重點學科和特色學科、對口支援平臺筑巢引鳳。全面落實青海省“高端創新人才人才”，研究制定人才隊伍建設規劃，建立柔性引智計劃，設立高層次人才專項經費，實施人才引進“十百千”工程。“十二五”期間共引進院士3名、長江學者4名、博士140名，聘請“昆侖學者”46名，從清華大學等對口支援高校引進人才8名，有效破解了高精尖人才引進難的問題。
“暖屋養子”，破解人才培養難題。青海大學積極拓寬培養渠道，努力搭建事業平臺，著力解決本土人才培養難的問題。深入實施“三江源學者”計劃、“123高層次人才培養工程”等，聚集和培養青年學科骨干，組建教學科研創新團隊，打造了一批結構優化、分工合理、素質優良的本土化人才隊伍。通過精心培養，分別有1人入選中國科學院“百人計劃”，1人入選“國家百千萬人才工程”，1人入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才，1人獲得“新中國60年畜牧獸醫科技貢獻獎”。
“搭橋鋪路”，破解學歷提升難題。青海大學始終注重發揮對口支援地區的幫扶優勢，為教師學習深造積極開辟渠道，搭橋鋪路，努力破解教師提升學歷中存在的“有路無門”難題。通過實施“教師個人三年規劃”計劃，教師科研項目申報和教學研究課題數量比2010年分別增加41%和29%；啟動了“顯著提高教師學歷和能力行動計劃”，使學校專任教師隊伍中具有碩博士學位的教師比例達到81%，比2010年提高了40個百分點；啟動了人才儲備計劃，通過免試直推研究生、選派優秀教師攻讀碩博士學位等方式為學校培養儲備人才。五年來共選派130人在職攻讀博士學位，已有87名教師順利完成學業。（通訊員 青組）
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