教育部高等教育司副司長范海林演講。
中新網(wǎng)北京11月30日電 (記者 馬海燕)“今年的教育工作熱點之一毫無疑問是重視本科、振興本科。”教育部高等教育司副司長范海林30日在北京表示，下一步將推出三級專業(yè)認證體系，即“保合格、上水平、追卓越”，對專業(yè)進行三級認證對高校也是一個促動。
第九屆新華教育論壇當日舉行。范海林在論壇上表示，之所以提出“振興本科”這一命題，有四個原因：
第一，全國教育大會的精神實質(zhì)，要解決的就是怎樣培養(yǎng)人的問題。本科教育應當以人才培養(yǎng)為中心，做好教研、科學、社會培訓服務。
第二，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革勢不可擋。
第三，去年中國高等教育毛入學率超過47%，今年會達到48%，高等教育即將進入普及化階段，對人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。
第四，重視本科、強調(diào)本科也是適應世界高等教育改革和發(fā)展的潮流。
范海林說，目前我國高校存在的一個突出問題就是重科研、輕教學，領導精力、教師精力、學生精力、資源條件配置不足普遍存在。“我們到學校去時，有一個鮮明體會就是感覺很多校長好像不是搞教育的，都是搞數(shù)學的，強調(diào)的都是有多少學生、多少畝地，接下來就是有多少重點學科、重點實驗室、工程中心、院士、長江學者、杰出青年、ESI(基本科學指標數(shù)據(jù)庫)等，就是報數(shù)，而那些數(shù)據(jù)基本上都是科研數(shù)據(jù)。”
談到如何全面振興本科教育，范海林說，首先要以雷霆手段、鐵的紀律來治理整頓本科教學秩序。現(xiàn)在不少學生學習不那么認真，考試作弊的有，篡改實驗數(shù)據(jù)的有，購買學術論文的有，平常睡大覺、喝大酒、不認真上課的不是少數(shù)。
他也強調(diào)，整頓本科教學秩序絕對不是給大學生布置重復的機械性課業(yè)，而是要培養(yǎng)學生更加全面的綜合素養(yǎng)，進一步提高課程的選擇性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。
《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》已經(jīng)出臺，被稱作“新時代高等教育40條”。范海林說，下一步還將布局中西部高等教育振興的升級版。這些舉措中，較重要的是“四個新”，即發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科。
范海林表示，下一步將推出三級專業(yè)認證體系，叫做“保合格、上水平、追卓越”，來加強本科教育質(zhì)量保障。“保合格”不用進校，完全依托數(shù)據(jù)作出分析，看學校基本條件是否達到；“上水平”也不進校，就是在數(shù)據(jù)基礎上，請相關專家作定性分析，看看高校專業(yè)是否符合國家戰(zhàn)略、地方需求，專業(yè)建設內(nèi)容如人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學方法是否合適；“追卓越”則要進校，要作出完全高水平、國際等效的實質(zhì)認定。(完)
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